CLIMOGRAMA

Un climograma es un gráfico en el que se representan las temperaturas y las precipitaciones que se dan en un lugar y durante un tiempo.
Nuestro trabajo diario durante este curso es registrar la temperatura máxima y mínima de cada día y las precipitaciones.

Los aparatos de medida están situados en el CEIP Río Chico, el pluviómetro en el patio, en las escaleras que suben al aula de quinto y el termómetro en la ventana de la clase que da a la plaza.

Al final de cada mes se calcula la temperatura media y las precipitaciones totales.
Al finalizar mayo se realizará la gráfica con todos los datos que tengamos.
Llevaremos un cuaderno de campo en el que anotaremos todo.
Para anotar los datos utilizaremos una tabla similar a esta:
OCTUBRE

	T. máxima (º)	T. mínima (º)	T. media (º)	Precipitaciones (l/m2)
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Mes

Evaluación: se valorará el cuaderno de campo.

Rúbrica de evaluación

	Excelente	Bien	Regular	Mal
Orden	Todo está ordenado, los datos recogidos y obtenidos en tablas claras y legibles	Casi todo está ordenado, pero algunos datos no están legibles o colocados correctamente	Está menos ordenado de lo que debiera, algunos datos no están legibles o las tablas no están claras	Está totalmente desordenado
Limpieza	Páginas sin arrugar, sin tachones, sin manchas	Páginas un poco deterioradas como consecuencia de errores que se han cometido y se han corregido	Páginas muy deterioradas	Páginas rotas, sucias, manchadas
Contenido del cuaderno	Anotaciones bien redactadas,  tablas claras y legibles con todos los datos, gráfico correcto, interpretación correcta	Anotaciones bien redactadas, tablas con casi todos los datos, gráfico e interpretación casi correctos	Anotaciones poco comprensibles, tablas con pocos datos, gráfico e interpretación incorrectos o sin hacer	Sin anotaciones, tablas sin datos, gráfico sin hacer o sin interpretar

EXPERIMENTOS CON PLANTAS

EXPERIMENTOS CON PLANTAS

Para realizar esta experiencia se necesita:

1.       Un cuaderno de campo para anotar todo lo que hacemos, los resultados que obtenemos, las hipótesis que elaboramos y todas las observaciones que consideremos oportunas.

2.       Dos maceteros iguales no muy grandes con tierra (los traemos de la casa), no hay que comprarlos pueden ser unas botellas cortadas, unos tetrabrik…

3.       Diez o doce semillas (las traemos de la casa, garbanzos, habichuelas, lentejas…)

4.       Cinta métrica, hay en la escuela.

5.       Otros, dependiendo de las actividades voluntarias que se elijan.

Desarrollo del experimento:

1.       Vemos el vídeo  sobre cómo elaborar un cuaderno de campo.

2.       Sembramos las semillas en las macetas.

3.       Empezamos el cuaderno de campo, en el que anotaremos todo.

4.       Actividades mínimas que hay que realizar: las dos obligatorias y una voluntaria.

Aspectos que debemos abordar y comprobar:

1.       Las plantas crecen (obligatorio).

2.       Las plantas buscan la luz (obligatorio).

3.       Las plantas necesitan agua (voluntario).

4.       Las plantas necesitan luz (voluntario).

5.       Otro que se nos ocurra (voluntario).

Tiempo: estos experimentos tienen que estar terminados para el día 22 de noviembre.

Evaluación: se valorará el cuaderno de campo.

Rúbrica de evaluación

	Excelente	Bien	Regular	Mal
Orden en el cuaderno de campo	Todo está ordenado, la fecha, los dibujos, las anotaciones	Casi todo está ordenado con la fecha de cada día	Está menos ordenado de lo que debiera o falta la fecha	Está totalmente desordenado
Limpieza del cuaderno	Páginas sin arrugar, sin tachones, sin manchas	Páginas un poco deterioradas como consecuencia de errores que se han cometido y se han corregido	Páginas muy deterioradas	Páginas rotas, sucias, manchadas
Frecuencia de las anotaciones	Cuatro anotaciones por semana	Dos o tres anotaciones por semana	Una o ninguna anotación por semana	Ninguna anotación
Contenido del cuaderno	Anotaciones bien redactadas, dibujos, tablas, gráficos, hipótesis y conclusiones	Anotaciones bien redactadas, con algunos dibujos, tablas, gráficos, hipótesis y conclusiones	Anotaciones poco comprensibles sin dibujos, tablas, gráficos, hipótesis ni conclusiones	Sin anotaciones, dibujos, tablas, gráficos, hipótesis ni conclusiones